Après 800 heures de cours de néerlandais, les lycéens de Communauté française savent à peine, dans le meilleur des cas souvent, demander leur chemin dans la langue de Vondel. La situation perdure depuis plus de 40 ans. Les ministres de l’enseignement successifs reconnaissent le problème depuis une quinzaine d’années. Aucune action.

La liste des actes manqués de la politique de l’éducation en Belgique francophone est longuissime. Cette inertie et ces mutliples faux départs expliquent, on le sait, en partie, les piètres performances de notre ensignement au sein du célèbre classement Pisa. Elle inquiète. Car ailleurs, d’autres systèmes éducatifs s’adaptent. Réagissent et innovent.

C’est le cas du Royaume-Uni. Où la réforme des programmes prévoit d’approfondir l’utilisation des outils en ligne, à l’école primaire. Les éléves seront initiés précocement au fonctionnement des blogs, de Twitter, de Wikipedia. Sensibilisés aussi à leurs risques ou défauts. Les enseignants vont également obtenir plus de latitude par rapport au contenu des programmes scolaires. Ce régime leur permettra d’appporter des réponses plus adaptées aux besoins exacts des élèves.

Ces derniers seront, par ailleurs, éveillés à une série de thèmes de société, aux mécanismes de la pression des pairs, à la compréhension chronologique et à l’enchaînement de certains événements historiques, au choix. Pas de l’étude brute. Mais l’acquisition de certaines savoirs bien articulés. Londres veut faire en sorte que les écoles prodiguent un enseignement adapté à leur temps.

La réforme devrait être dévoilée dans son intégralité dans les semaines à venir. Elle promet de détoner. Mais aussi d’armer la prochaine génération à la société technologique et globale, présente et à venir.

Détonera-t-on en Belgique francophone, après les élections régionales ? Il faudra un jour sortir des années 70, en matière d’éducation.